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many… do you have? I have…”
学习难点:
理解故事的主要内容及have a race. Good idea几个生词的含义。
教学环节意图
Warm-up
通过“石头剪刀布”游戏活跃课堂氛围，并复习了本单元的主要句型how many ...do you see?
同时通过老师和学生之间的比赛，让学生提前理解have a race 和I won 的含义。
在指导学生朗读 race 、won时，将日常的语音教学方式渗透到其中，采取身体语言和相似汉语拼音的拼读方式，使学生能够更容易掌握语音技巧，记得更加牢。
Presentation
首先请学生观察图片，说说看到了什么，培养学生的观察能力，接着让学生猜猜这个故事可能会发生什么事情，初步感知故事。
然后听故事回答三个问题Who are they ?
Where are they? 在回答这个问题的时候，出示图1的图片，引导理解wow .so many apples,Lets have a race Good idea.这几个句子，并请学生根据录音模仿读。在学生回答 What are they doing?这个问题的时候，请学生先打开书，大声朗读故事，引出图3图4 图5，引导理解并朗读I have 17.how many apples do you have ?I have only 3.体会zip和zoom的心情，并读出zip高兴 的语气和zoom失落的语气。
看故事动画后，知道了实际上谁摘的苹果多，为什么zoom摘的多，是因为zoom高，zip个子矮，这样的问题可以使学生将学过的单词句子得以致用。Zip赢也是因为有个篮子。
体会zoom输了比赛的心情，如果你是zip你会怎样做？情感升华，朋友之间要相互帮助相互理解。并有感情第朗读几个句子。We are friend .we like to play .I help you .you help me ,we are happy together.
Practise
复述故事
两个人为一组，角色扮演
请学生到台上表演
最后看看哪一组赢了，赢的那一组，你会怎么做呢？
Homework
1.把故事讲给家人听
2.zoom输了比赛不甘心，他会怎样呢，试着续编故事。