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掌握不用冠词的情况
学习内容分析：
1.不定冠词a/an4种情况
2.定冠词the的9种用法
3.不用冠词的7种情况
教学重点：
不定冠词和定冠词的基本用法
教学难点：
不用冠词的情况，固定搭配
学生学情分析
所教学生整体基础偏差，而且理解能力也偏差，所以我采用边讲授边练习加强学生对知识点的理解和记忆。
教学策略设计
以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，指导点拨，学生练习，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。
教学内容
近三年重庆中考试题练习。通过练习，了解冠词在中考中的考试方向，便于后边冠词语法知识点复习。
精讲不定冠词a/an的不同用法。利用例句详细解释a/an的不同用法，加深印象，便于牢记。
定冠词the的各种使用情况。
不用冠词的各种情况和固定搭配。
课堂练习。通过练习再次巩固会议本节课重点难点。
六、总结本节课知识点。
教学评价
学习兴趣。学生是否有浓厚的学习兴趣。
所学知识的掌握情况。
所学知识的而运用情况。
教学反思
本节课知识点浅显易懂，但是语法知识课比较枯燥无味，所以有些学生不太感兴趣，缺乏学习主动性。以至于知识点没有完全掌握。以后的课堂要更多利用多媒体教学设备，让学习变得更有趣，让学生愿意主动参与学习，达到教学目标。