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3. 能运用I like.... I can get the.... 等句型，在对话过程中积极思维、主动运用所学语言进行交流。
教学
重点
难点重点：能听懂和理解故事大意，并能用正确的语音、语调朗读故事。
难点：能迁移使用所学语言，创编新的对话。板书
设计
教学设计教学
步骤教师活动学生活动建议说明Warming up
复习旧知
游戏评价1．课前播放I like apples的歌曲视频，引入水果主题。
2．Free talk
So much fruit!
Do you like...?
进入情境，游戏评价：采用游戏的方式，每一大组选择一种要摘的水果，比赛谁能摘得更多。
Let’s play a game to get the fruit.
What do you like to get?1．跟唱歌曲。
表达对水果的喜好，并进行pair work的操练。
Do you like....?
Yes, I do./ No, I don’t. I like....
游戏：选择喜欢的水果来摘。
Get the.... 课前歌曲，复习水果类单词。
真实运用，缓解情绪。
摘水果的评价方式，使文本情境和现实情境融合，有效激发了学生学习的积极性。Presentation& Practice
以学定教 整体把握 Lead in the story
The animals want to get the fruit, too. Look, what animals do you see?
2. Talk about the picture and predict
What fruit can they get?
3. Watch and answer
What can they get?
4．Listen and answer then count and answer