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能力目标：
能够运用4~6单元所学词汇与句型询问别人对水果的喜好并回答和表达对水果的好恶
能够运用4~6单元所学词汇与句型询问看到物品的数量并回答、询问或谈论拥有物品的数量并回答
情感态度、文化意识、学习策略
通过复习单元的学习，掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言的规律，并能够将规律举一反三地运用
在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯
教学重难点：
帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
让学生综合地运用所学知识，形成综合语言运用能力。
教学设计：
Pre-story
Free talk
Where are you from?
How are you?
Where is your book/ruler…?
How many … do you have?
Sing a song.
Review the words.
Classify the words by toys, fruit, numbers. And check the answers together.
Play a game.
Presentation
Students guess what fruit does the teacher like?
Then teacher ask: what do you like? And students answer.
Show the picture of Page 66, lead to the leading actor------ four animals.
Show the dialogue. Act the story.
Practice
Role-play
Make a dialogue
Homework
Read the story to your parents