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重点
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
难点
Let’s read部分的故事情节的理解。
教学流程
教师活动与学生活动
设计意图
导入
（1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” ?“An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
通过歌曲，进一步熟悉本课重点单词和句型，活跃课堂气氛，将学生迅速引入到一个学习英语的环境中来。
新授
（1）教师用单词卡，复习所学过的动物单词。
（2）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（3）听录音，跟读故事。
（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
（5）呈现水果的图片引导学生复习数字单词和句型。通过说过图片展示，让学生对说过单词进行回忆巩固。操练句型同时小组比赛在这个环节中得到运用。
通过创设情境，使学生能更好的投入到新课的学习，为故事做好训练。
巩固
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
通过完成任务练习，检查本课知识落实情况。
通过互相用所学句型表演，让学生在创设的情境中自主操练句型。