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3.做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习。教学内容语音：能正确地运用强读和弱读技巧。
词汇： 不规则动词的几种形式
语法：不同时态的被动语态
话题：谈论梦想
情感态度与文化差异：通过谈论梦想，引导学生树立理想并为之努力奋斗，培养
他们热爱生活对人类做出贡献给的品质。学情分析已会的：已经学习了被动语态与不同时态的运用。
不会的：被动语态的归纳和总结性不强。
个性差异：部分学生英语语法基础薄弱，易对语法学习缺乏兴趣和信心。教学要点教学重点能够正确的运用已经学习过的被动语态。归纳和总结被动语态的4种形式教学难点能记住并熟练运用不规则动词的过去分词。
能在听说读写中熟练地运用不同时态的主动语态和被动语态。教 学 准 备多媒体；白板教学环节学习内容与活动评价活动目 标Stage 1 Warming-up1. Enjoying a song.
2. Lead in the revision of this class.
3.Listening test.Fill in blacks.
4.Check the answers and lead in the revision.自评不规则动词
会读____个；不会读____。明确本课学习任务（目标一、二）
Stage 2
Lead in &PresentationDraw attention to the passive voice: A Micro Course
2.Help Ss to review the passive voice.
3.Say out the rules of it.
4.Ss work in groups to get the points自评，小组评抽查2-3名学生 能通过听、说和读的方式归纳被动语态的特点、用法。
（目标一、二）
Stage 3
ConsolidationGet Ss fill in the blanks and try to fine the rules of the passive with the simple present tense.
2.Check the answers and sum up the rule.
3. The same steps with other tenses.小组操练。选组演示
能区别并会恰当使用不同的时态完成被动语态（目标二）
Stage 4
Exx.1. Let different Ss to choose the exercises.
2. Get the Ss to say out their answers and tell why.
3. Quick quiz to finish other exercises.选择不同学生完成。提示Why。
中考真题（目标二）
Stage 5 SummarySum up the main rules of the passive voice.学生快速说出本课小结 Stage 6