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罗列提纲的能力。
3.情感目标
复习训练后，提高学生写作水平，培养爱好写作兴趣和成就感，增加学习英语信心。
二．教学重点
1 .Improve the student’s writing ability. (提高学生的英文表达能力)
三．教学难点
Help students learn to write by using five steps.（帮助学生学会用 “五步法”优化作为写作。
四．教学方法
任务驱动法、合作探究、小组合作学习
五：教学手段
PPT、白板、投影仪、黑板
六．教学程序设计：lead-in and Pre-task—— While-task——Post-task——Summary
(导入热身和任务铺垫—任务拓展—写作训练—总结)
教学步骤
Step1 Lead-in and Pre-task
Greetings.
Teacher: Good morning , class. I’m Miss Yang from No.3 Middle School. Today our topic is How to write a good composition. Let’s begin with an in interesting games—Treasure Hunt! We will look for a magic pen. If we get the pen , it will help us to write a good composition. T0 find the pen, we need five keys. The lessson will lead us to find them. Would you like to go with me?
Students: Yes.
T: Now I’m going to divied our class into six groups. If you find the keys , the treasure will be yours. Are you ready? Let’s go!
( (教师与学生进行简单对话，为课堂活动做情感铺垫。教师为课堂活动进行规则讲评，学生能为课堂活动做好准备)。
Step2.While-task
Task 1. Let’s play the game—Treasure Hunt!(短文找错,比一比，谁最快）
(通过Treasure Hunt游戏，既能激发学生学英语的兴趣，又能解决学生作文中常见问题，同时引出学生作文中常见的六大错误)
常见问题：
1.审题不清，抓不住要点，东拉西扯；
2.单词拼写错误；
3.动词缺失；
4.前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等）；
5.中式英语 ；
6.综合性错误：包括单词大小写、标点符号以及形容词副词的混淆，连词的缺失误用，句子结构不完整等。