《Useful expressions》公开课教案下载-泸州市优质课

学生们对1-3单元语言点知识已经有所掌握，但在具体的语言环境中如何运用是难点，所以为学生创设了语言情境，并设计“智慧树、大风车、Let’s sing、Let’s do、Look and say、Make a dialogue、小组竞赛”等教学活动。让学生在学中玩,在玩中学,以轻松愉悦的对话为主,突破难点，逐渐培养学生对英语的兴趣。

教学目标知识目标：

1.复习1-3单元的词汇。

2.复习巩固1-3单元所学对话,能在日常的生活情景中运用。

二、能力目标

1.能运用1-3单元所学句型,在生活和所创设的情境中自如对话，培养良好的语音和语感。

2.培养学生综合运用知识的能力。

3.能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。?

三、情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣,让他们体验到英语学习的成就感。

2.能通过英语与美术、音乐等学科进行整合，提高学生的审美情趣和审美能力。

四、文化意识目标

1.通过感知朋友和家人的概念,培养孩子的集体观念,同时在游戏中不断培养孩子的动口动手能力。

2.能通过对动物的描述，进一步培养学生观察的能力和热爱动物的好品质。

五、学习策略目标

1.通过对话表演的形式，培养学生对英语的认知能力。

2.以在学中玩、在玩中学,轻松愉悦的对话为主的学习策略,逐渐培养学生对英语的兴趣。

3.以小组合作，培养相互沟通和交流的能力。教学重点复习巩固1-3单元所学对话,能在日常的生活情景中运用。教学难点能运用1-3单元所学句型,在生活和所创设的情境中自如对话。教学策略为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松、民主、和谐的氛围中巩固复习句子，我采用了适合学生年龄特点的情景教学法、激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法、小组合作与竞争法、儿歌巩固法、创编对话表演法、思维导图总结法等方法进行教学。将听、说、演、唱融于一体，力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略。教学准备教师：课件、多媒体、1-3单元词卡、句子卡、（中国、美国、英国和加拿大）小国旗数支、4棵智慧树和一棵树干卡。

学生：准备家人的照片或自制的家庭树图片。教学过程教师活动： 学生活动：设计意图：Step 1.Warm-up1.Free talk：

Let’s sing:

《The cat is from the UK》

教师播放视频。

3.“智慧树”：说单词，并将其归类。

教师出示4棵标有“国家、形容词、家庭成员、其它单词”的智慧树。

1.Free talk：

学生齐唱歌曲，边唱边做动作。

学生出示1-3单元重点单词词卡，手持词卡说单词，并将其归类，贴到相应的智慧树上。通过学生边唱边做动作，让学生肢体得到放松，以便更好地进入学习状态，活跃学生学习英语的课堂气氛。

复习1-3单元的重点单词，并利用思维导图的形式将其归类，梳理所学单词，唤醒学生的记忆，为本课的语言输入做好准备。Step2:Review&Practice复习Unit1句型：

创设情景,以央视节目“小小智慧树”和主持人红果果和绿泡泡来到课堂。T：We have two new friends today.Do you know who are they?

(出示课件4）