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能 力
1、 能够用正确的语音、语调朗读句子，并能进行句子表演。
2、 能够在情景中运用句型Do you like…?Yes, I do./No,I don’t. 问答喜好；能够运用句型How many…do you see/have?确认数字的表达。
3.、能够完成games的活动，能理解教师、同伴的指令。用复习的句型进行日常交际。
过程与
方 法
借助图片，模仿进行反复问答练习。创设趣味情景，反复练习，增加词汇的输入量。
情感
态度
在教有关水果的单词时，渗透科学饮食的教育，让学生了解多吃水果有益健康。
教材分析
重 点
灵活运用句型Do you like..? Yes, I do. / No, I don’t.和How many …do you have/see？
难 点
区分too和neither的意思和用法，注意don’t的发音。
教 法
情景教学法
学 法
合作学习法
教 具
课件、道具
教学过程：
Step 1：Warm-up
在课前演唱口语易课前秀中的歌曲《Do you like bananas?》《How many fingers do you have?》，调动学生的兴趣。
（设计意图：课前用动画歌曲warm-up，歌曲中含有水果和数量的元素，可以提前让学生感知本节课将会出现的单词与句子。）
Counting game：全班依次报数，报到20时又从1开始，但数到7或者是7的倍数的学生不能报数只能拍手，如果这位学生反应错了则游戏重新开始，全班顺序报完数即为胜利。
（设计意图：本游戏的目的是为了让学生能够复习数字1-20。）
Game：Riddles。以水果为谜语，让学生用They are…，学生猜出来以后用Do you like…?进行简易操练。
（设计意图：本环节的用意是让学生复习水果单词和句型。）
Step 2：Presentation