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1. Sing the song “A,B,C”。
2. 复习A部分Read and write中的字母及例词。
Step 2 Presentation
1.字母呈现
(1)教师分别出示fish, French fries, farmer的图片，教读单词，然后板书教会学生认读单词。
(2)教师引导学生观察单词fish, French fries, farmer让学生找出这几个单词共同的首字母，出示字母F的卡片领读,学生跟读Ff.让学生认读和区分大小写字母Ff. 教师引导学生把字母和单词放到一起认读，有意识地学生自己去发现字母在单词中的发音规律。
(3) 师示范正确书写,(字母占格及笔顺) 并让学生进行书空练习。
(4)师在黑板上画好四线格,找四位学生书写,其他同学在练习本上练习 ,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
(5)教学字母Gg，Hh，Ii及例词
步骤同上(1)(2)(3)(4)
?Gg--girl? /good? /goose, Hh--hot dog/ hamburger/ hat,??
Ii--ice-cream / idea
2.听读正音
放录音让学生Listen, point and read
3.合作学习
(1)齐读
(2)小组齐读
(3)个别读
Step 3 Practice
1.看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
2. Bingo
学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，教师每念一个字母, 学生便将该字母找到,背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后给予奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。
4.小组比赛说单词
师给出一个字母，生说出有关单词，比比哪个小组记得多。
Step 4 Production
1.让学生看课本第九页 Write and say，问生：What are they? Do you know?。
2.两位学生上黑板做，其他在课本上做，教师走动帮助个别学生。
3.检查答案:ice-cream? fish? goose hamburger
Homework：