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的运用；
3. 教学重点、难点分析
教学重点：
熟练运用非谓语动词的基础用法和特殊用法。
教学难点：
能够整合，让学生能够运用所学语法点提高阅读能力。
4. 教学过程设计
设计意图：通过模拟口语考试的“倒计时”设计，让学生在日常课堂中培养准备和朗读句子的速度。
设计意图：
在小组合作中利用Mind Map（思维导图）的设计让学生在复习语法点
时能够对所复习的语法点进行概括，在概括的过程中巩固所学语法点的规律
和特殊用法。
设计意图：
突出复习书中的常用的特殊短语的结构形式，并通过check each other
的方式加强记忆。
设计意图：
通过筛选学生常错题和一些常用固定短语的题型利用堂上小测的形式加
强语法点复习后的落实。
设计意图：
将关联语法点整合到阅读运用中（完形填空或小短文阅读等形式），提
高学生阅读能力。
设计意图：
最后引申到小话题的写作练习，希望通过限时写作，在日常课堂中贯彻多
一些写作能力的培养。
5. 教学反思