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（1）能够与他人合作，小组学习表演故事情节。
（2）遇到不懂的主动向老师或同学请教。
（3）表演故事树立学生自信心，勇于开口说英语。
4．情感态度目标:
（1）养成学习英语的良好习惯，培养学习英语的兴趣。
（2）爱护身边的小动物。
【学情分析】
本次课学生为小学四年级学生，学生已经学习英语一年，有一定的英语基本知识，而且在三年级下册的时候已经学过人教版英语中关于表示方位的单词(on, in, under)，同时通过Part A 和Part B学习已经掌握了与教室有关的单词和句子:Where is it? 及其回答，所以学生在上本节课的时候具有相关的学习背景和知识。
【教学重点】
（1）能够听懂故事中出现的重点句子.
（2）能够灵活运用句子:Where is it? 及其回答。
（3）在老师引导下复述故事。
【教学难点】
学生能够表演故事和复述故事。
【教学过程】
Ⅰ．Greeting
T: “Hello, boys and girls, I’m Miss Shang. Nice to see you again.”
Ss: “Nice to see you, too.”
T: “Now divide you into four groups, and you will have competition. Which group can catch the fish, you are the winner. （将学生分为四组进行竞争,看看哪组最先抓到鱼，就是我们本节课的胜利者。)
T: “Let’s have a song together and clap your hands.”(听英文儿歌: on in under,课前热身,营造氛围)
Ⅱ．Review & Lead in
a．T: “Welcome to our new classroom. It’s really nice, right? Can you tell me what’s in our classroom?”
Ss: “light, fan, door, window, wall, floor…” (复习本单元重点单词)
b．Teacher show a book and ask: “What’s this?”
Ss: “It’s a book.”
“Where is it?” (将书放在桌子上)
“It’s on the desk.”
“Where is it?”(将书放在桌子里)
Ss: “It’s in the desk.”
“What’s this?”(拿出一只粉笔)