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2. 能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，使其明白友谊的珍贵和“团结就是力量”的道理。
4. 学习策略：通过将英语和体育学科整合，把学生喜欢的游戏带入课堂，活跃课堂气氛，创设真实情境。通过儿歌、表演等方式激发学生的学习积极性，在活动中掌握语言知识并理解故事含义。
教学重、难点：
重点：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。
难点：能积极、主动且准确地复述、表演故事。
教具准备：
多媒体课件 故事表演用的蜜蜂
教学过程
Step1:Free?talk
1.T:I?have?many?pictures.?Let's go and see .(CAI)
The?last?picture?is?our?classroom .What's?in?our?
classroom?
Ss:Door、desk、light......
（设计意图：通过欣赏不同国家教室图片，引出我们的教室，教授单词classroom,并说一说，我们的教室有什么，为下面的学习内容做铺垫。）
2.T:They are in?the?classroom.
3.T:Play a guessing?game.?What's?this??
Teach?the?word “bee” .
I'm sad .?I?cant?find?my?friend?.?Where?is?it? Please?help?me?find?my?friend.
（设计意图：猜谜语引出单词“bee”。同时，设计故事情节，找蜜蜂。）
Step2:Presentation
1.It's?on?the?light.
??T:What's?this??Where?is?it??CAI?
??S:It's?a?bee.?It's?on?the?light.
（设计意图：找蜜蜂，它飞到了灯上。）
2.It's?on?the?fan.
T:But?now?,the?bee?flies?away.?
It's?on?the?door/blackboard/window.......Yes?or?no？
Where?is?it??CAI
（设计意图：找蜜蜂，它飞到了风扇上。导出、掌握单词now。）