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2.注重合作学习与实践活动，培养学生大胆表达能力。教学重难点、能够在情景中运用句型Where?is…？、it’s on/in/under…. 询问并回答物品的位置。
理解新词“bee、 there’s ”的意思并能正确发音。
教学方法进行分组对话，分角色表演教学准备本课时有关的课件及视频教学过程教学步骤时间安排教师活动学生活动
Warm-up
II. presentation
Let’s practice
Add-activities
Summary
Homework
1)播放英语歌曲“on、in、under”两遍第一次学生只有边听边做动作。第二次学生边听边唱及 做出相应的动作。
2)师生自由对话：
(1)T: We have a new classroom.
S1：really? What’s in the classroom?
T:yes.let’s go and see!
S1:Wow it’s so big!
T: yes .it’s really big. look my picture!
S1:Where is it?
T: It’s near the window.
(2)T: let’s clean the classroom!
S2:Ok!
T:Let me clean the blackboard/fan.
S2:le me clean the window/desk and chairs…….
T: (模仿提一桶水的动作)it’s too heavy I Can’t carry it.
S2: Let me help you!(模仿来帮老师提水桶)
T:Thank you !
S2: Your welcome!
1.教师播放story time 的动画让学生认真听。
2.教师出示故事的第一张图片先让学生读，然后带他们读几遍。最后指名学生说说兔子说的话并做出动作。
3.教师出示第二张图片，让学生读。然后领读学生。安排两人一组忽互问互答。最后教师请机组学生展示本图片的对话。
4.剩下的四张图片也是按上述的方法来讲解及练习。