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能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词。
六、课前准备：
多媒体课件、教学光盘
七、教学过程
Step1. Warm-up and Revision
播放字母歌，学生随音乐跟唱。
游戏：摘苹果
归纳元音字母a的发音规律。
Step 2. Presentation
出示元音i的短音发音例词：six, pig, big, gift,观察其相同之处，并归纳发音规律。
出示有关Mike的一首童谣，引出单词Mike, like, bike
出示元音i的长音发音例词：Mike, like, bike观察其相同之处，并归纳发音规律。
逐一呈现课文五个例词，进一步让学生强化i-e的音—形对应关系。
Step 3. Activities
1.图片创设各种有趣的情景引导学生运用所学的单词完成句子：like kite five nine rice
2.游戏：摘苹果，让学生通过对比i/i-e的发音，强化 i/i-e的音—形对应关系。
3.两人小组尝试按照发音规律随口说出单词的发音，教师检查掌握情况。
Step 4. Practice
1. Chant: See the nice new kite,
With the big number nine.
Do you like the nice new kite?
Yes, it is very fine.
2. Read, listen and number
3. Listen, circle and write
Step 5. Test in class
板书设计：Unit 2 Part A Let’s spell
five six big kite