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T:You are great(要求老师做手势)
2;.音乐导入
ok now I want to give you a gift.a song for you .but I have a request in the process of listening to hear clearly what’s in zoom’s schoolbag?ok?现在我想给大家送一个礼物,是什么了,一首歌 ,但我有一个要求,在听的过程中听清楚zoom的书包里有什么。(出示PPT)。
T;What’s in zoom’s school bag? What color is it? who can tell me?
S:an English book a Chinese book
S:orange
Preparation
T:ok,look at this.what’s this ?同学们,这是什么呢?(教师手拿一个书包问)
S:Schoolbag
T:Yes schoolbag. I have a schoolbag too.是的,他是一个书包。It’s a fat schoolbag 书包很胖。(用手势表示书包很胖)。It’s heave(用面部表情和动作表现出书包很重的样子,突出heave) what color is it?
S: It’s red
T: what’s in my schoolbag?
S:An English book
S:An Chinese book(教师分别把这几本书拿出来引导出Notebook单词)
T:what’s this?(把Notebook(拿出来,进而学习Notebook这个单词)
S:Notebook
T:yes,it’s a notebook.what’s mean?你知道这个是什么意思吗?Who can tell me?哪位聪明的同学可以告诉老师?Hands up(老师做出相应举手这个动作)
S:笔记本(请单个同学回答)
T: yes.very good . It’s a notebook.把这个单词出示在PPT上面,并播放录音两遍Can you read?你会读吗?You can follow it(再上同学跟到录音读两遍)
S: Note book notebook(学生齐读,男女分开读)
S: Note book notebook(单独读,喊5名同学,每读完给予相应的口头奖励)
T:OK How do the spell it聪明的学生不仅要会认,更要会拼写单词了,那这个怎么拼了?Who can try?谁来试一试(单独喊同学拼写,喊三个,每读完给予相应的口头奖励)
T: That’s all .现在我们所有同学都把这个单词一起来拼一遍吧。For example N-O-T-E-B-O-O-K Notebook笔记本 (老师示范一起读)
S:N-O-T-E-B-O-O-K Notebook笔记本 (读两遍,总共一起)
T: Now ,we will play games.现在,我们来玩一个游戏。同学们闭上双眼,双手在空中,比划出这个单词,考验你们的记忆力的时间到了,你能在最短的时间内记住这个单词吗?老师给大家30s 时间准备。记住了同学获得奖励哦(随机抽查学生掌握单词的情况怎么样,答对了送笔记本一个喊七个同学)
T: are you ready? let’s begin .who can try(谁来试试)
S:N-O-T-E-B-O-O-K Notebook笔记本(七个同学)
T: this is a note book .it’s a notebook
T: where is my toy(老师哭着说翻开自己的书包)
T: I lost my toy(引出lost 和toy 这个单词并把单词出示在PPT上)