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教学重点
听、说、认、读单词和词组：glasses,long hair,short hair,white shoes。
熟练运用形容词描述朋友的特征。
教学难点
在描述朋友的特征时，对has,is 的区分。
教学过程
Step 1
Warm-up
Greeting
Sing a song:Hello.
Step 2 presentation
lead in
Review the words: big/small long/short fat/thin long /short
(师生对唱反调歌谣并一起做动作）
teaching new knowledge
1）以班级图片引入词组long hair 呈现词卡，并以各种形式读词，接着引入句子：并让学生用She has long hair .说出班里有长发学生.
2）以类似方法教学“short hair”
3）通过PPT出示明星(Agelababy)照片教学 “glasses”。
4）通过幻灯出示明星郑凯教学词组“white shoes”
5)Ask one student to be a little teacher and teach the follow sentences :
He/She has long hair.
He/She has short hair.
He/She has glasses.
He/She has white shoes.
let’s listen
幻灯片展示预先准备好的四个明星图片，并留一分钟时间让学生记忆他们的特征，一分钟之后，一起听听力并核对相对应的答案。
播放相对应的4段录音，并分别找同学们回答问题。
let’s play
PPT展示6个数字图片分别遮盖住6个人的照片，全班6个小组，每个小组选对应的数字去描述相对应的数字下面的人物的特征，每组每人一句话。
A guessing game