1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）教学难点：多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。第三人称单数用has。
三．过程与方法：运用情境导入法，多媒体辅助法为学生设计情境，让学生在情境中更好的理解学习知识。
三．教学准备： p p t课件 音频材料 图片
四．教学过程：
Step1 Warming up
Sing a song(播放My friends 的英文歌曲，这样不仅调动了学生的积极性，又为后面的学习内容做铺垫，营造轻松愉快的教学氛围，消除学生紧张感。)
T:Today we are going to learn unit3 my friends,partB Read and write,first,let’s sing an English song.
Step2 Lead-in
T: Look at this picture, who is she? Ss: You.T： Yes, you are right, do you want to see next one? Ss:Yes, I do. T: If you want to see it, please finish some tasks.
Task1:Read and guess.读一读，猜一猜（复习之前学的短语，描述他人特点的语句如：He is short and fat. 利用学生熟悉卡通图片激发学生兴趣。）
Step3 Presentation
T: Task2 Read and match读一读，连一连。
根据语句描述的人物特征，将正确的人物与句子匹配连线。
T：Look at the first sentence, He has short hair. He has a big green bag. What’s his name?
Ss: His name is James.T: Yes,how do you know that?Ss: Because he has a big green bag.(利用图片，帮助引导学生分析语句，培养学生阅读的能力。) 讲解多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。has是have 的第三人称单数形式。2.播放音频，学生模仿朗读单词和句子
Step4 Practice
Task3：Describe these friends.
He is… He has… His clothes are…(依次出现樱桃小丸子，大雄，多啦A梦，灰太狼，喜洋洋的图片，学生描述。这些卡通形象是学生们熟知的，特别有热情描述。)
Step5 Consolidation: Task4: Let’s write.写一写你的朋友 My friend
I have a good friend.
Her / His name is…
She’s / He’s…
根据书上的图片提示，填写单词，补全句子。拓展练习给学生出示一个范文，让学生自己写一些句子描述同班同学，然后进行朗读，大家猜一猜是谁。（这样做让学生练习书写语句，并且联系实际，具体应用到生活中。）
Step5 Summary：tall --short strong -- thin
friendly quiet
I have a good friend.
He﹨She is …He/She has
His﹨Her name is ..
板书设计：
Step6 Homework: