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（1）词汇：study , living room ,bedroom ,bathroom ,kitchen .
（2）句型：a)Where is _____ ?
He/She is in the _____?
b)This is my home. You can see ……
2、能力目标：
能认识并会读单词，在单词学习的基础上能介绍home。
3、情感目标：
通过本节课的学习，让学生感受到家的美好，并升华对家的热爱的情感。
三、教学重点：
掌握与房间有关的词汇及句型，并对房间进行描述。
四、教学难点：
能够在资源中提取出有效的信息，重新组合语言，对梦想中的家进行介绍。
五、教学方法：
听读法，游戏法，创设情境法
六、教具：
PPT Radio Cards Presents
七，教学过程：
Step 1 WARM-UP
Chant it! (男、女生分角色读)
由friend引出Zoom ,引导学生跟Zoom打招呼。
T says: Today, let’s go to see Zoom’s home, ok?
Step 2 Presentation
1，课件出示Zoom’s home , 学生整体感知home .
出示句子：This is my ____ . (强调home并带读)
板书句子：This is my ____ . (生填空并齐读句子)
教学单词：
课件出示图片引出单词 ：bathroom , study .师带读，请小组读。
由TV ，sofa 引出 living room 并带读，请单个生读。
由bed引出bedroom,并带读，引导学生了解合成词，并强调dr的读音。
由图片引出单词kitchen,生跟读。