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容
分
析My friends是教师为拓展学生知识，激发学生口语表达和锻炼学生动笔能力，贴近学生生活而设计的一堂复习课。本课以口语表达为主题设计教学活动,让学生积极参与其中。首先，教师通过小组成员分工，明确组员任务和角色。让学生身体和心理做好准备进入英语课堂。通过积极闯关，学生情绪高涨，积极参与课堂。学生在自主，合作，体验的学习过程中，培养听、说、读和写技能，综合运用和表达语言的能力。重
点
难
点
及
解
决
措
施【教学重点】
学生会用句型：This is my friend. He/She is… He/She has… He/She likes…描述我的朋友特征。
【解决措施】
利用IRS互动反馈系统检测与精准反馈，教师及时调整教学策略，学生得到个性化辅导。
【教学难点】
学生写出我的朋友特征。
【解决措施】
利用气泡图给学生搭建思维框架。教
学
目
标知识目标
复习和巩固以下的单词与句型：
body words: nose, mouth, head, body, eyes, ears, arms, hands, legs and feet
food words: eggs, fish, rice, bread, milk…
fruit words: apples,pears, grapes, strawberries…
sentence structure: This is my friend. He/she is… He/She has…
掌握新句型：He/She likes…
能力目标
1.学生能够理解并区别四对反义词：strong/thin, fat/thin, tall/short, quiet/active
2.学生能用新句型：He/She likes…描述朋友特征。