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能听懂小故事里的句子，并能复述小故事。
2、Ability objective：
能用流畅地说故事并表演。
3、Moral objective：
引导学生朋友之间要团结合作，有团队精神，大家一起努力就会变得越来越棒。
五、教具 （Teaching Materials）
卡片、图片、实物、多媒体课件
六、教学方法（Teaching Methods）
直观教学法，TPR活动教学法、多媒体辅助教学法、情景教学法
七、教学重点﹨难点（Teaching main points and difficult points）
Words: pull help work together hooray
Sentences: I can’t pull it up.
Please help me.
Let’s work together.
八、教学过程 （Teaching Procedure）
Step 1. Warm up
Greetings:
2．Let’s sing a song together.
（设计意图：在课前热身阶段，通过唱歌、师生问候进行热身活动,营造出轻松愉快的学习环境，同时为新课做好铺垫。）
Step 2：Presentation
1. Show a nice picture of the forest. There is a house. Ask Ss to guess: Whose house is it? Then show a riddle: I’m an animal. I’m very cute. I have two long ears and a short tail. I like to eat carrots and turnips. Who am I? Students guess: It’s a rabbit.
（设计意图：教师通过课件带领学生进入森林，并在谜语的提示下让学生猜一猜这是谁的家，引出这个故事的主人公：小兔子。）
2. Teacher plays the rabbit. Divide the students into two groups：Black rabbit team & White rabbit team
（设计意图：教师戴上头饰扮演兔子，创设真实的情境，然后将学生分组，创设竞争的氛围。）
3. Show a basket and ask: What’s in the basket? Learn the new word: turnip.
（设计意图：教师出示一个装有真实的萝卜和胡萝卜的篮子，出示实物，不仅学习了新单词turnip，还与carrot进行区分，学生一下子就理解了单词的意思。）
4. Show small turnips and a big turnip. Teach Ss say Wow, it’s so big.
Ask Ss to read it two by two.
（设计意图：在黑板上呈现一片萝卜地，有很多小萝卜，然后再出现一个巨大的萝卜，学生的视觉受到了冲击，将Wow, it’s so big。这句话演绎得绘声绘色。）
5. Do the action pull. Teach Ss the word pull. Show some pictures to explain the word pull. and I can’t pull it up.