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Step1.导入（Lead in）:通过一段视频介绍端午节引出本节课的主题。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。3 mins
Step2.通过展示有关端午节活动的单词、词组将他们注意力吸引到课堂中，通过抢答记分的方式让学生为后面的写作做好铺垫 3 mins
Step3、给出关键词让学生介绍爱国诗人屈原的故事，在情感上教学学生，让他们明白端午节的意义以及作为一名中学生，我们应该像屈原一样热爱自己的国家，在这个过程中用分小组计分抢答的方式。3mins
Step4、翻译练习，翻译与Dragon Boat Festival 相关的句子，由于在前面的教学步骤中已经复习过一些与端午节相关的词组，学生已经有一定的基础，这一步是学生利用自己以前学过的句型进行整合和能力提高并为下一步的写作扫清障碍。5mins
翻译下列句子
端午节是中国最重要的节日之一，人们在每年农历（chinese lunar canlendar）初五庆祝端午节.
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2、端午节到来的时候，人们会去聚在一起吃大餐.
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3.在端午节，我做和吃美味的粽子.
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4.我们可以把我们的传统节日介绍给外国朋友.
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5.人们庆祝端午节是为了纪念爱国（patriotic）诗人屈原。（in memory of/memorize ）
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6.端午节是中国重要的文化遗产。
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Step5、写作框架的构建，为学生构建一个过程写作的框架：2mins
Step 1. 想一想——审题（独立完成或小组讨论）
主题：__________________ 时态：_________
Step 2. 列一列——列提纲（独立完成或小组讨论）
1、Beginning — _________________________________________
(date/the origin 起源）______________________________________
2、Main bodies 1、_________________________________
(how to celebrate)2、__________________________________
3、________________________________
3、Ending（meaning）_________________________________________________
_________________________________________________
让学生明白这篇文章应该如何谋篇布局，有利于指导学生下一步写作。
Step6、写作练习? 10mins?? ?