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教学过程：
一、温故互查
1.课堂口语练习。
T: Hello，boys and girls. This is our new classroom. What’s in our classroom?
Ss: One blackboard, …
T: What’s in your schoolbag?
S1: …
S2: …
2. 复习游戏
（1）用单词卡复习1-3单元的词汇和短语。
（2）I say you do.
教师把图片摆放在讲桌上，请一位同学当小老师发指令，其他学生做出动作。从而回顾Let’s do的内容。
二、情境导入
1.给小组发放纸条，小组内以话题开展对话。
三个话题：一谈论教室内物品；二谈论书包内物品；三谈论你的好朋友。
2.教师依次出现Read aloud部分的六幅情境图，帮助学生明白对话的大致意思。
【精讲预设】
3.播放本部分的教学录音，学生听完录音后小组讨论，回答下面问题：
What’s in the schoolbag?
4.播放录音第二遍，再次提出问题What kind of books in John’s bag? How many storybooks are there? 学生做记录并回答。教师拿出10本故事书，提问：Are they John’s storybooks? 学生回答, No, they are his friend’s.
5.小组内读对话，教师提出问题，Who is John’s friend? Is it Amy？学生从课本中找出答案， It’s Sandy White. 教师板书Sandy White,引导学生认读。
6.教师请学生自读对话，找出描述Sandy White的语句，学生边回答教师边板书关键词： friendly, tall, short hair, big eyes, speak English, English teacher。
7.教师出示Sandy White的图片，请学生用几句话来描述一下她。
8.播放录音并学生跟读。
9.分角色朗读对话，给对话配音。
10.小组比赛表演对话.
批注
三、自我检测
1.再次播放完整的录音，然后出示六张打乱顺序的图片，请学生排序。
2.出示对话条，分发给各小组，小组内讨论排序。