1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
4、学唱歌曲“My bedroom”。
5、结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
二、学习重点、难点：
1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、学习表示指令的词组。
三、情感目标：
通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。
四 、学情分析
学生是马市镇除堂阁和远迳着两村的学生以外的全部学生。学生由于在三年级就有马市中心小学由专业教师所教和其他小村小学的非专业教师所教，起点和基础就有的一定的差距。还有学生本身的文化素质和掌握知识的能力就有不同。再加上用功的不同。导致英语的成绩就有差距。
五、学习过程：
（一）Preparation
教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this? It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…”
（二）Presentation
A、单词导呈
1、教师利用图片呈现一栋房子，并对学生说：Look !This is Amy’s home. It’s very big. Wow! There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生，再教读、练读单词study, study, study. Go to the study .Read a book.
2、教师出示bedroom的图片，问学生：What is this ?当学生回答出It’s a bedroom时，教师说：bedroom, ,bedroom ,bedroom. Go to the bedroom, Have a nap ..教读bedroom,让学生认读。
3、教师出示bathroom的图片，问学生：What is this ?当学生回答出It’s a bathroom时，教师说：bathroom, ,bathroom ,bathroom. Go to the bathroom, Take a shower ..教读bathroom,让学生认读
4、教师出示living room的图片，问学生： Is it a bathroom? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. It’s not a bathroom. It’s a living room. 随后问学生：What can you see in the living room?学生可能说出：I can see a TV.教师接着说：living room, living room, living room . Go to the living room . Watch TV教读单词living room, 并板书，让学生认读。
5、教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’m in the kitchen now.教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师出示图片让学生说句子：This is a kitchen. Kitchen, kitchen, kitchen .Go to the kitchen, Have a snack.
6、教师指着挂图提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, a bathroom and a kitchen? 学生回答：Yes. /Yes, I can see…教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。
B、听读正音
1、Listen and point.
2、Listen and repeat
（三）Practice
1、快速闪出单词，让学生观察并说出单词。最后拼写出
2、Let’s do
(1)听单词、做动作、说指令
教师每说一个单词，学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study，go to the study.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Read a book.让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack, shower的发音）
（2）看词卡、说指令、做动作
教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流进行。