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过程与方法目标：
学生进行小组活动，在练习对话的过程中学会一般疑问句回答的规律，学会归纳总结的学习方法。
情感、态度与价值观目标：
热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。教学重难点：
重点：句型;Is she in/on/under/?? Yes, she is./ No, she isn’t.
词汇：isn’t.
难点：让学生掌握一般疑问句“Is it…？及其回答。
四、教学准备
1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。
2.教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］。
3.教材相配套的教学录音带。
4. 文具，如：尺子、书本、橡皮、钢笔、铅笔等。
五、教学活动
Step 1 Warm up
1)Greetings（教师与学生进行日常问候）
T: Good morning , boys and girls!
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you , too.
2)Sing a song ,通过歌曲Happy happy home
(设计意图：营造融洽的师生氛围，运用歌曲调动学生的兴趣和积极性，为以后学习创建良好的学习环境。)
3) T: Do you like play games? Now Let's play a game游戏规则：看到像这样的 单词，只能做嘴型，不出声，如果有学生违规的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb 。
（大屏幕快速闪现学过的几个单词图片，study home kitchen)
（此环节为复习单词，为本节课的学习做好铺垫使用。）
4) I have a friend. She is a girl. She has red hair. Who is she? Do you want to go to Amy’s home?
Let's go and see.
This is Amy’s home. A big house.
But where’s Amy ? If you know Where’s Amy, use the sentence: Is she in the…?
（如果你看到Amy 在哪儿，用Is she in the…提问）
Step2 Presentation