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分析
听力练习和补充阅读板块都以罗宾汉为主线，因此本课将二者相结合，作为听说课处理。听力部分主要是训练学生捕捉并记录关键信息的能力；补充阅读板块的篇章是有关罗宾汉的戏剧剧本节选，讲述了罗宾汉战胜约翰王子的故事。旨在考察学生对剧本内容的理解程度，通过戏剧表演的样式帮助学生提高口语水平，增强学好英语的信心。
教学目标
学生能认读和理解单词hide, attack, trap, duck, sword和短语look out；
学生能听懂故事的情节发展，获取关键信息的能力；
学生在补充阅读提高找读的阅读技巧；
学习目标
学生能认读和理解单词hide, attack, trap, duck, sword和短语look out；
学生能听懂故事的情节发展，获取关键信息的能力；
学生在补充阅读提高找读的阅读技巧；
通过小组合作表达和表演激发对学习英语文化的兴趣。
学情分析
我们班共47人，学生特点是思维活跃，听说表达能力强；学生能掌握关键信息和理解内容的能力，并且能基本掌握听力和阅读的技能，表演能力也很强；但是在面对一些较高梯度的练习时，学生课外词汇拓展明显不足，语音语调也有待加强，有一定的进步空间。
重点、难点
重点：1. 学生能听懂故事的情节发展，获取关键信息的能力；
学生在补充阅读提高找读的阅读技巧；
难点：学生能听懂故事的情节发展，获取关键信息的能力。
教与学的媒体选择
电脑 投影仪
课程实施
类型
√
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
Lead-in
2