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1、能听说认读单词phone, table, bed, sofa, fridge。能用句型Where are the…? They’re…对物品进行提问和回答。
2、能了解单词curtain, wardrobe, shelf等的含义。
能力目标：
1、能在日常生活中熟练运用Where is the…?It’s… .Where are the… They’re…的询问与回答。
2、能就本课语言知识绘制出简单的概念图。
情感目标：
引导学生要整理好自己的房间，培养学生对家的热爱。
七、教学重点：
1、听、说、认读本课重点词汇，如phone, sofa等
2、学会用简单的句子描述自己的房间。
八、教学难点：
1、正确掌握单词fridge, phone的发音。
2、正确运用Where are the…?对物品进行提问并作答。
九、教学准备：教师用书、单词卡片、点阵笔、PPT
十、教学过程：
Step one: Warm-up
1. Greeting
2. Revision: Show a video and review the learnt words, study, bedroom, bathroom, living room, kitchen .
（设计意图：通过视频来复习已学词汇study, bedroom, bathroom, living room, kitchen 。以旧带新引出新授内容，初步绘制概念图的雏形。）
Step two: Presentation & Practice
Look at the bedroom in the video.
T:What’s in the bedroom?
Ss:…
Teach the word,bed.
T shows a picture of living room and ask the students a question.
T:What’s in the living room?
Ss: ...
T：look! It’s a table.
Teach the new word, table.
T:(show a picture of the desk)Is it a table?