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能听、说、认读单词 study,bathroom,bedroom,living room,kitchen.
能用简单句子描述自己的家This is my home.难点：1.bedroom中dr的发音。
2.新单词及句型的具体运用。教学方法教法：以学案为主线，围绕重、难点展开教学，直观演示法、情景假设法学法：以学案为指导进行自主学习、小组探究学习、小组合作法、游戏法、
说唱法教学准备
房间图片，单词卡，教材相配套的教学课件学 案 流 程学 案 使 用Warm-up,Revision
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss…
教师出示三个人物图片，用所学的句子描述其中一个人物，让学生猜测教师描述的是哪位同学。
一、自主学习
1. 帮单词找到对应的图片吧！
study living room kitchen bathroom bedroom
2. 同学们，你会读living room, kitchen吗？请教老师吧！
3. 通过预习，我还有哪些不懂的地方呢？请把它写在横线上
互相问候，拉近师生之间的差距，为接下来新知识的学习奠定基础，同时复习了3单元所学的描述朋友的句子，引出4单元的话题My home.
一．自主学习
单词呈现：1.教师利用挂图呈现 一栋房子，并 对学生说：Look!This is Amy’s home.It’s very big.Wow!There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：教读、板书、练读单词study
2.教师出示b edroom 的图片，.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
4.用同样的方法教读living room,kitchen .同时渗透Let’s do 的动作。
5.教师指着挂图提问： Can yo u see a bedroom, a living room, a study, abathroom and a kitchen? 学生回答：Yes. /Yes,I can see…教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。
B.听读正音1.Listen and point. 2.Listen and repeat学 案 流 程学 案 使 用二、小组学习
1.两人一组，一个学生问，一个学生答，练习对话。然后互换角色，继续练习对话。
EMBED Unknown
2.交流展示
二、小组学习
(1) Let's do
听 Let's do 录音，让生跟说跟做.
Let's talk
利用多媒体呈现Amy在家里的图片，引导学生两人一组进行问答练习。
A: Is she in the study/ bathroom…?
B: Yes , she is./ No, she isn’t.