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正确运用各种代词。人称代词，物主代词，反身代词。
过程与方法。引导学生在自主，合作，探究中归纳并总结各种代词的用法。
情感态度与价值观。通过学生自主，合作，探究学习，提高学生学习英语的兴趣。使学生积极参与英语课堂教学活动。乐于接触外国文化，提高自身文化素养。
The key points and difficult points：
人称代词和物主代词的用法与辨析。
Teaching aids
多媒体、录音机和黑板
教法：本节课以讲练结合为主，采用启发式，归纳法教学。
教学时间：一课时
教学过程：
教学环节学生活动教师活动设计意图导入听歌曲1播放歌曲
2引出本课目标让学生了解本节课的教学目标以便有目的的听课
新授课知识的储备和记忆
学生听，想，答
填表，记忆单词。（人称代词）用法口诀人称代词分两格，主格定把主语作，宾格作宾表不会错。做中考练习。
学生听，想，答
填表，记忆单词。（物主代词）物主代词在写法上的规律
用法口诀：有名则形，无名则名。做中考练习
学生听，想，答
填表，记忆单词。（反身代词）回忆,齐读固定搭配。.单词写法规律：第一二人称是形容词性物主代词加后缀组成，第三人称是宾格加后缀组成
一1人称代词：有主格和宾格之分，主格一般做主语。宾格作宾语和表语2人称代词在than和as之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。3宾语和表语两个或两个以上的人称代词作主语时的顺序
二物主代词1物主代词在写法上的规律2形容词性物主代词相当于形容词放在名词前作定语。不能单独使用。3名词性物主代词相当于名词，只能单独使用。名词性物主词=形容词性物主代词+名词
三,反身代词填表记忆单词。1写法上的规律2用法反身代词表自身，句中可做仨成分：表示强调同位语，宾表动作回自身。3反身代词常见的固定搭配.
检查学生对人称代词的掌握情况
检查学生对物主代词的掌握情况
检查学生对反身代词的掌握情况
巩固学生对代词的运用能力
总结学生自我总结引领学生总结本节课复习的内容让学生学会归纳小组活动学生四人制作思维导图布置四人一组制作思维导图学会整理总结展示欣赏同学的作品展示学生们制作的思维导图作业布置作业1做完思维导图。2Do exercise on page15-17板书设计
代词
人称代词I you he she it we you they 主语