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知道要根据单词的音、形、义来学习词汇。（语言知识二级词汇要求）
在具体的语境中理解一般疑问句及其肯定回答和否定回答。（语言知识二级语法要求）
在小组活动中能与其他同学积极配合和合作表演对话。（情感态度二级要求）
在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答。（文化意识二级要求）
教学目标
1,能够通过复习已学过的物品词及其问答，学生能较为熟练地谈论物品所在的位置。
2,能够借助多媒体图片，通过问答学习房间词：bedroom，bathroom,living room,study,kitchen。
3,能在挂图的帮助下，较为自如地进行问答。
4,能在教师和动画视频的帮助下，进行小组合作，较为自如地进行对话表演。
5,能在教师创设的新的情境下，进行小组合作，较为自如地进行分角色表演。
6,能够通过音频资料读出Let’s do并且理解它们的意思。
内容分析
本课学习的有关房间的5个单词是我们平时所熟悉的生活场景，学生比较容易理解，但是这几个词的发音并不好掌握，而且有代词的一般疑问句及其肯定回答和否定回答也是难点。
学情分析
四年级的孩子绝大部分已有一定的英语基础,活泼好动，勇敢积极。他们爱表现自己，对英语学习也很感兴趣，已经了解了基本的学习方法，并具备了一些基本的听、说、读、写的能力。但仍有一部分学生因为英语基础不好，或者还未找到很好的学习方法，不愿意读、背英语, 知识积累少,对英语学习感到困惑和苦恼，但从总体来说学生的积极性还是不错的。
教学重点
听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
学习表示指令的词组。
教学难点
能够借助多媒体图片，通过问答学习房间词：study, bathroom, bedroom的发音。
学生课前需要做的准备工作
准备好上课所需的书本，图片
教学策略
通过GIF图片及字母组合规律来教学房间词。
通过动画视频的情境和自创情境来完成对话。
通过听音频文件来完成Let’s do。
课
堂
教
学