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3. 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
教学难点
语音：1.spoon,bowl的词的尾音；
2.knife中字母I 发音；
3.chopsticks的读音,听说认读五个生词
教学准备
多媒体课件、单词卡片、餐具实物等。
教学过程
Step1.热身／复习（Warm-up/Revision）
1.(PPT) 复习学过的食品单词教师出示单词，学生抢答。
2.听一听，做一做
老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。
3.复习说So many food .I’d like some soup. Would you like soup? 找生示范。两两练习，反馈。
Step2.呈现新课 （Presentation）
1、教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，
对学生说：“It’s time for lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife, fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。
2、教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.
然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。
3、教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon.
教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。
4、教师指着图中的碗，说：“This is a bowl. ”带读，学生重复词。Can you wash the bowl ? Do with me. 学生边说边做。
5、开火车的读词练习。
教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。
6、出示Let’s learn部分挂图，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”
7、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。
Step3. 趣味操练 （Practice）
游戏1 猜一猜
游戏2 卡片搭配游戏
Let’s do
Step4.扩展性活动（Add-activities）