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parents,uncle,aunt,cousin,baby brother.
（2）学生能够根据场景灵活运用 “This is my ...”“He/She is....”
（3）Students can introduce the family numbers.
2. 情感文化目标：
激发和培养学生学习英语的兴趣，学生乐于积极参与课堂，让学生了解不同的家庭成员该如何用英语来介绍。
3. 学习策略目标：
通过PPT及小组讨论使学生积极的思考，大胆的创新，发展学生自学能力，合作精神及语言的灵活运用能力。
【教学重点、难点】
教学重点是单词 parents,uncle,aunt,cousin,baby brother. 和句型 This is my...
2.教学难点是学生能够大胆介绍自己的家庭成员。
【教学方法】
任务型教学、游戏法
【课前准备】
单词卡片、PPT、语音材料、影片
【教学步骤】
Step 1 Warm-up
(1) 1. Free talk
T: Hello, boys and girls. Nice to see you.
Students : Nice to see you ,too.
T: How are you today?
Students : ...
(2) 听歌曲“Finger Family”观看PPT欣赏一首关于家庭成员的英文歌曲，学生先静听，然后有节奏的拍手跟唱。
Daddy finger, Daddy finger, Where are you?
Here I am, here I am, How do you do?
【设计意图】
师生之间的自由谈话，拉近了师生间的距离，歌曲的跟唱营造了学习英语的氛围，为本课的教学创造积极的条件。
Step 2 Lead in
Use the song lead in new lesson.
T: Do you like this song?
S: Yes / No