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3、相配套的教学录音带?? ?
4、学生的家庭成员照片
5、视频资料
教学过程：
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、教师带领学生一起用英语说出：stand up , clap clap clap ,turn a round ,please sit down.边说边做相应的动作。然后教师随机与学生用英语打招呼，会话。
2、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
3、由此教师引出单词family，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子大声读一读。
二 呈现新课 （Presentation）
1、①教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。
再问：How many people in your family?鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。
②教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my? mother’s sister.”教师再出示卡片，教学baby brother，cousin。教师用拍打卡片，传卡片，不同声调说出单词等方式操练单词。
2、播放配套课件：教师用多媒体播放课件，要求学生指课件中的单词认读。
3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。
让孩子扮演Amy。向其他孩子介绍自己的家庭成员，孩子用“This is my….” 介绍家庭成员。
4、进行Group work的练习，先将全班分为三个组，每个组挑选1名孩子，总共3个孩子一起参加游戏。老师介绍游戏规则：教师说出一个单词，孩子需要在family tree上指出来，并且大声说出这个单词，谁是3人当中第1个做到的，就能为自己所在的组赢得1分。
鼓励孩子参加游戏，最后根据得分评出第一名，老师和其他组的学生一起祝贺他们。
三 趣味操练 （Practice）
1、出示一张家庭照片，请学生上讲台用This is my ……She is my aunt. He is my uncle.来介绍家庭成员。教师指出she的对象是女性，he的对象是男性。
2、听一听，画一画
要求课下学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。
五 课后作业
1.“说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人。如：“Mom,I love you.”
2.“我学我用“：准备下节课带自己的全家福一张，向同学们介绍你的家人。