四年级上册《C》最新教案下载-常德市优质课

情感目标:

渗透个人梦想：长大后想成为一名......

4、教学重难点：

重点：理解并能分角色表演故事。

难点：对新句子These are photos of my family.和新词taxi driver, baseball player的理解与掌握。

5、教学方法：

课堂上要做到突出学生主体，把课堂还给学生。“玩”是儿童的生活内容，“游戏”是儿童重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。本节课采用活动途径，倡导体验参与。充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

6、教学过程：

Step1：Warming -up

1、Greeting

2、Sing a song《I love your family》

3、Show a green heart , then I will ask students two questions : Do you love you family? What’s your father’s ﹨ mother’s job?

Step2、 let’s play a Game： querkly and together read it .

farmer、cook、driver、teacher 、taxi driver、baseball player

Step3、show my picture , then ask students to a question :do you have any questions about my family?

Step4：show some pictures , ask: whoes photos are these ? s: these are photos of my family.

Step5：T: Today we will know a new friend ,her name is Zip,where is my zip? Then , a student come to teacher’desk act Zip ,the introduction of her family.

Step6:　T：Zip’s family has 5 people ,but I have any questions, next lesson to the tape。 PPT播放视频，学生观看然后全班学生跟音频一起朗读，教师播放Story time部分的动画，学生观看后回答问题：（1）、What’s Zip’s father’s job ？(2)、What’s Zip’s uncle’s job ？…….教师核对答案。

Step6；PPT出示一段录音，听两遍提示学生认真听，然后找学生回答问题：Mabe Zip wants to be a …….教师核对答案，帮助同学梳理清楚故事内容。

Step7：PPT出现书中的每一副图片句子，全班同学齐读巩固加深记忆。班上同学戴上不同的头饰，站起来分不同种类的动物齐读故事。【设计意图】故事情节的展开，使得学生一步步的深入了解故事内容，在了解故事中使故事难点得到了突破。

Step8：Practice and act it .

1. 翻开书本P65，练习对话,5人一小组上台表演。

2. 借助图片，挑战脱稿练习，加上表情、动作。

Step 9：Let's share.

Write about your family and read it 。

Hi, I’m____. Welcome to my home. This a photo of my family. This is my_______, he is a ______. This is my_____, she is a ______. This is me. I am a student. 并且贴在黑板上面。

Step 10：情感教育

PPT播放轻柔音乐，学生观看图片，引导学生想一想自己的父母每天工作很辛苦 ，他们一个大声对他们的父母说：

I love my father and my mother .

Step 11: Homework