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2. 了解圣诞节的一些习俗，培养学生跨文化交际的意识。
3. 在情景对话中复习4?6单元所学的主要句型。
4. 引导学生用英语进行交际，并通过各项活动有效地激发学生的兴趣，同时培养学生的想象力和创造力。
内容分析
本单元是4-6单元的综合复习单元，课本通过设计情景对话Chen Jie 和John到同学家参加圣诞晚宴的情景，了解圣诞节的习俗，通过交流Mike的家人以及聚餐情景的形式综合展示了4-6单元的基本句型，并设计了一系列的复习活动如听音标序号复习词汇、游戏及问答活动复习句型、听音写词活动复习拼读规则。本单元可以充分利用课本习题和活动，第一课时完成Read aloud对话部分及和圣诞相关的内容，第二课时复习巩固基本单词、句型和拼读规则，通过练习检测学生掌握情况。第三课时通过小组讨论进行单元小结汇报加强巩固，查漏补缺，提升学生整体语言综合运用能力。
学情分析
学生了解食物，家人，餐具，工作等的表达方法和句型，但学生不太了解圣诞节的习俗。
教学重点
通过会话表演活动培养学生在实际情景中运用所学句型的能力。
教学难点
综合运用4-6单元所学的词汇和句型。
学生课前需要做的准备工作
听学生用光盘，预习66页课文内容
教学策略
1．以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。2．通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
教师活动
学生活动
课程资源
教学目标