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目标
知识和能力目标：
1.复习4-6单元出现的句型和单词：Is it in the ...?What would you like for dinner?How many people are there in your family?What’s his/her job?及关于房间、食物、职业的一些单词。
2.能听说对话中单词和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.
3.能自由朗读对话。
情感态度、文化意识、学习策略目标：
1.了解西方国家过圣诞节的文化习俗。进一步注意到单词音、形、义之间的联系，整体学习单词，并能够将这些规律举一反三的运用。
重点
能够运用通过寻找关键词（key words）方法进行阅读活动。
难点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学方法
情境教学法、角色扮演
教学准备
卡片、PPT
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Sharp eyes复习前面学过的房间、食物中比较易混、易忘单词，Family tree复习家庭成员名称，Look and say复习职业和家庭成员单词，复习前面4-6单元的单词，并为新课做句型和词汇方面做铺垫。Free-talk复习前几个单元出现的句型。
2.Let’s sing.
视频呈现Let’s sing 内容，活跃课堂气氛，为新课的学习做好知识铺垫,特别是Merry Christmas!的渗透。
Christmas Day is coming.It's on December 25th.
讲授新课
1.General reading看图、读图中，初步感知语境。
Today is December 24th.It's Christmas Eve.(圣诞节前夕）交代故事发生的时间。
2.Detailed reading问题引导，分层次，学习文本内容。
1)Look and say