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五．研究难点:
1.元音字母A，I，O在闭音节中的长音发音准确性。
2.熟练拼读出元音字母A,I,O在开音节中的单词，听、拼读、说出相关句子,写出部分单词。
六．研究策略：
全身反应法
任务型教学法
情境教学法
七．研究准备：
单词卡片，PPT
八．研究过程
Steps
Researching procedures
Purposes
I.Warm up &review
Greetings:Good morning,boys and girl. Nice to meet you. How are you?
Say the pronunciation of the letters
3.Review and spell the words.
复习元音字母的发音，以及元音字母A,I,O在闭音节中的发音,复习旧知，为本节课元音字母在开音节中发音做铺垫。
Ⅱ.Presentation
&Practice
Present words with“a-e”
(1)Play a game Yes/No
Teacher says:My English name is Sherry.
I like playing games.
I can make cakes..
Ss feel words with a-e in a game and then say
What ‘s the same points?
PPT: name, game, make, cake.
Ss:…他们都有a-e,a-e发/ei/…
(2)T sticks “a-e Aa” on the board,and read. Then play a spelling game:Ss spell words quickly.