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情感目标：
1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
2.培养珍惜粮食观念，养成节约食物的好习惯。
二、教学内容：
1．词汇：beef, chicken, noodles, soup, vegetable.
2．句型：What would you like? I’d like some____，please.
三、教学重难点：
1．重点：让学生在语言复习巩固，学习和活动中听说认读生词。
2．难点：新句型What would you like? I’d like some____，please. 的理解和运用。
Vegetable的发音。
四、教学准备：
课件、词卡、句卡、实物和道具等。
五、教学过程：
Step1.Warm-up
1.Greetings
I’m so happy to see you today. Let’s welcome the teachers’ coming.
通过自我介绍导入到兴趣爱好是食物和魔术。带动学生进行brainstorming，学生积极发言。例如让学生猜测数字29的意义，让学生猜居住地。
（设计意图：将学生的视线转移到英语课堂上来，通过brainstorming活跃气氛，用食物和魔术引入课题。）
2.Look and say
通过PPT询问学生图中的食物分别是什么?学生复习已学的单词。
（设计意图：复习和巩固所学的食物单词，并为本课教学作好铺垫。）
3.让学生猜PPT中的魔术师是谁，学生回答出是刘谦，然后告诉学生们魔术师有magical power，and I am also have magical power。给大家表演一个小魔术变出火柴，然后告诉学生们This is a magical match.
今天给大家讲一个故事《The magical match》
（设计意图：通过魔术激起学生们的兴趣，为后面的故事做好铺垫。）
Step2.Presentation
课件出示卖火柴的小女孩故事
在除夕夜万家团聚的时候，一个小女孩还在寒冷的大街上卖火柴，却不敢回家，因为它的火柴还没有卖掉。她又冷又饿不得不点燃一根火柴，于是她幻想自己来到了一间温暖的大房子里，接着服务员出现了。
教师：What can you see in the picture? 学生回答：I can see…教师询问学生在故事
中看到的食物。
（设计意图：通过多媒体课件创设较真实的情境，自然引出所学食物单词，学生对此很感兴趣）