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1、教学重点：?熟练运用4~6单元的重点句型。
2、教学难点：通过师生问答、生生对话、对话表演等活动尽可能地让班里的每一个学生都能大胆开口说英语，培养学生在实际情境中能灵活运用所学知识交流的能力。
五、教学准备：
计算机、电子白板、PPT幻灯片、圣诞节的装饰（圣诞帽、圣诞老人的胡子、圣诞树以及装饰圣诞树的小礼物），每个学生准备一张全家福照片等
六、教学过程：
教学步奏
教师活动
预设学生行为
设计意图
1、Free talk
T: Hello,boys and girls，nice to meet you! How are you today?...
学生能根据老师的问候语跟老师对话
运用一些日常交流的问候语把学生引进英语学习课堂
复习小环节（一）介绍自己的家庭成员或询问别人的家庭成员的职业
1、PPT出示一张全家福的卡通画
T: This is a carton of my family. There are five people in my family. The old man is my father. The old woman is my mother. My husband is a doctor. The little girl is my daughter. She just four years old. I’m a teacher.
2、出示一位学生的全家福，老师问、学生答，交流学生的家庭成员和及其职业
再出示另一位学生的全家福，引导其他学生一起问Is this your father ?
What’s his job?...
在小组交流后老师出示其他学生的全家福
学生对老师出示的卡通画表示好奇，仔细听老师介绍家庭成员
在老师的引导下进行提问和回答
学生拿出各自的全家福，小组交流
汇报展示：学生可以自己独自介绍，也可与同伴采取问答的方式介绍
四年级的学生好奇心很强同时也愿意分享家人的信息，根据这一特点，我设计了这个环节，让他们介绍自己的家庭并了解别人的家庭。
2、幻灯片中遮挡了同学的外貌，采取猜一猜是哪个同学的照片的方式吸引学生的注意力
3、chant and match
PPT展示
学生一起唱读，一个学生上台进行人物和职业匹配
这个环节再次巩固了家庭成员和职业的旧知识，同时family tree→