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一、知识目标?：
1.?明确中考书面表达的要求，复习书面表达技巧。?
2.学生能够运用?“审、列、连、美、查”?写作五步法完成写作任务。?
二、能力目标?：
? ?通过运用写作五步法，提高写作技能。可完成任何文体的写作任务。?
情感目标?：训练后，提高学生写作水平，培养爱好写作兴趣和成就感，?增加学习英语信心。?
教学重点?：
1.相关写作话题的词、句、关联词。?
2.?学会运用书面表达“审、列、连、美、查”?五步法一步步进行写作训练。?
教学难点： 运用书面表达“五步法”在规定的时间内完成写作任务。
?教学方法：写作教学法、合作探究、小组合作学习?
教学手段：?PPT、投影仪、黑板
?教学步骤?
Step?1.?Greeting?：Say?hello?to?the?students.?
设计意图：师生互动，营造和谐学习氛围。?
Step2?.?
Free?talk?and?Lead-in?
呈现学生两篇书面表达，让学生自己来辨别：Which one is better？Why？
部分学生代表发表自己的看法，向全班说说?
?设计意图：通过直观的看作文引入本课题。引出如何写作，解决写作常见问题。?
Step.3??Presentation?书面表达五步法?
?五步法：一.审?二.列?三.连?四.美?? 五.查?
第一步：审
审题抓点，确定体裁，把握人称与时态?（体裁、时态、字数、人称、结构、主题）
?? 1.呈现2017年河南省的中考作文题I did it！
2.引导学生如何审题。?
3.评析?
设计意图：通过审题引导，让学生学会如何审题。?
第二步：列?
列要点，并用短语或简单的句子翻译?