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（3）渗透学会努力尝试，永不放弃的情感教育。
学情分析：
四年级学生接触英语一年多，在口语表达方面有一定的基础，对英语充满了好奇与兴趣，模仿力强，记忆力好，乐于参与教学活动，有用英语交流的欲望。已经对前面3、4单元的核心句型和词汇进行了学习。
3.教学重点与难点：
教学重难点：复习第3、4单元所学习的核心句型和词汇。
教学技术应用：
1、交互式白板：交互式白板的运用实现了教学与信息技术的深度整合及人机、人人和资源之间的多重交互。
教学过程：
Step1 Lead -in
1、Let’s sing: Sleeping bunnies.
T: I have a friend , a little bunny.It’s so cute. let’s take a look!.
【设计意图】：歌曲导入，吸引学生的注意力。本课设计是小兔子为线索，观看视频，提出问题，复习了第三单元所学的句型She is …; She has…; 也知道小兔子要想当警察就必须完成任务，也为下面的环节做好铺垫。
【技术运用】:运用交互式白板视频播放功能。
Step2 Pre-story:
1、Watch a video and answer the question.
Q1 What’s her name? ------- Her name is the Judy.
Q2 What’s she like? --------- She is short and thin. She has long ears and big eyes.
T: Look! This is the Judy. She wants to be a police officer, but she must finish the tasks, let’s help her together!
2、Task1- Look and Choose:
T: Please look and choose the right words about appearance.
3、Task2- Read and answer:
T: Please read the questions and choose the right answers.
4、Task3-Put the sentences in order.
T: Please put the sentences in order.
【设计意图】：教师创设情景，帮助兔子完成任务才能当上警察，复习词汇，描述人物的外貌特征：strong, tall, short, thin, long, big ,small复习句型: What’s his job? What is she like? He is the …；She is … ; 等，通过新的语境重现了前面学过的核心句型和词汇，在活动中达到巩固。
【技术运用】：白板呈现不同的场景，运用交互式白板的动画功能，请学生巩固所学的词汇和句型。
Step3 While-story:
1、Activity1-Watch and answer
T: Look! Judy is a police officer now. Mrs Otteron needs help. What’ the matter? Here is Mr.otteron. He has been lost for ten days. Let’s take a look.
Q1: What’s the Mr.Otterton’s job? (Farmer)