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学情分析：
本部分的英语单词是学生以前学过的。在本部分做了一个归纳，即把首字母相同的单词汇集在一起进行学习，在教学中应该利用以前学过的知识为本环节教学服务。同时兼顾后进生的学习状况，给他们以更多的关心与指导，使他们也能在新的学习中，树立自信，最为关键的是使四年级的学生保持对英语学习的兴趣，养成一个良好的英语学习状态。
教学重难点：
1. 能够听说认读黑体单词.能听说白体单词。
2. 在实际情景中熟练运用黑体单词。
教学准备:
1、PPT
2、部分单词卡片、句子卡片。
教学过程：
一、板书课题，激趣引入
教师展示Vocabulary板块内容，提问：“what’s this?引导学生回答：words或单词。教师板书课题:Vocabulary。教师回答：Yes, What can you find? 生：首字母相同的单词汇集在一起。师：Yes.we learned these words befor,today we will review these words .First let’s listening a song.教师播放歌曲《Apple song》激发学生学习兴趣。
二、小组抽签，明确任务
1、复习字母A---D引导的单词（采用英汉交替的形式读）
2、复习字母E---J引导的单词（看口型，猜单词）
3、复习字母K---R引导的单词（单词拍拍拍，边读边打节奏）
4、复习字母S---W引导的单词（采用大小声的形式读）
注意：letter pronunciation ,word pronunciation
三、师生互动，巩固操练
1、Look and say
A、师出示卡片，学生说单词，随机奖励。
B、教师课件展示单词图片，学生快速说出单词，随机奖励。
2、击鼓传球：击鼓停止，最后拿到球的学生抽取一个单词，认读后并用该单词说一句话。（教师随机板书）
3、Do and guess：请一个学生上台做动作，其余学生猜单词，教师并随机奖励。
四、Summary
1. 复习巩固Unit1-Unit6重点单词，能够更熟练听说认读这些单词。
2.会用所学单词说一句话。
3.掌握了26个英文字母在单词中的发音。
五、板书设计
Vocabulary
nurse She is a nurse.