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教学过程：
热身/导入(warm up/lead in)
欣赏本单元的歌曲《Our school》
Free talk: Welcome back to school, boys and girls! We have a new classroom. Let’s go and see!
课件显示教室图片。Look , this is the classroom in my school.
呈现教学楼图片，凸显教室部分，引出本课重点句型：Where’s the classroom? It’s on the second floor.板书句子，并让学生跟读。
Besides classrooms, what do we have in the school? What’s that? 课件呈现教学楼一楼的老师办公室，走近一点：Is this the classroom,too? 学生会回答：No, it isn’t.引出词汇：teachers’ office, first floor.板书并让学生跟读。
呈现新课（Presentation）
课件呈现课本图片之一，根据Mike的提问引导学生进入情境：Mike wants to go to the teachers’ office. Where’s Mike’s teachers’ office?让学生翻开课本找到答案跟读。
课件呈现Mike来到二楼敲门的画面，指着蓝色门，提问：Is this the teachers’ office? 点击图片超链接，呈现图书馆画面，学生立即回答：No, it isn’t.it’s the library.板书单词，学生跟读。
课件返回，指着蓝门旁边的白门再次提问：Is this the teachers’ office? 点击后出现办公室图片，学生回答：Yes, it is.
有课件上的图书馆和老师办公室的位置关系，自然引出句型：The teachers’ office is next to the library.让学生反复跟读，突破难点。
播放本课的动画，学习homework一词。学生进行模仿跟读练习。
趣味操练（practice）
在学生自由朗读之后，呈现挖空的课本对话，让学生合起课本口头完成，检验学生对课文的理解情况。
Role play.学生组内分角色练习对话，然后进行全班展示。
Look , ask and answer.让学生根据图片和镂空的示范对话完成问答练习。
Let’s try! 呈现图片Sarah’s home,教师用语言进行情境引导：suppose you are at Sarah’s home. You want to use the bathroom. Can you make a new dialogue?学生小组合作创编对话并展示。
扩展性活动（Add-activities）
做本单元A Let’s talk部分的配套练习。
听课本录音，读给同伴、朋友或家长听。
给爸爸妈妈介绍自己的学校。
板书设计：unit1 My school
A Let’s talk
Where’s the ...? It’s on the first/second floor.
teachers’ office library
next to
教学反思
这节会话课是开学的第一课，其核心句型是Where’s the ...? It’s on the first/second floor.和Is this the...? 教材通过Mike找教师办公室的情境，让学生感知这些句型的语义及语用情景。
在上课之初，我先播放本单元的歌曲Our school来激活学生的英文思维。这首歌中出现了classroom, my school 等词语，自然带领学生进入本课的话题学习。随后我提问what do you hear in the song?引出this is the classroom in my school.让学生注意到教室的位置，从而学习重点句型where’s the ...?It’s on the first/second floor.同样引出新词teachers’ office 和first floor, 由教室转到学校里其它场所。