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能够听说认读农场中常见的蔬菜：tomatoes, green beans, potatoes, onions, carrots 能够运用一些形容词，描述蔬菜的特征，如：big, fresh等 能够演唱韵文，表达自己喜欢或不喜欢的蔬菜。
3． 情感目标：
激发学生学习英语兴趣，了解农场的一些知识。培养学生热爱大自然的品质并懂得珍惜农民的辛勤劳动成果。
二、教学重点：掌握农场上常见的蔬菜名称
三、教学难点：potato, tomato的复数形式以及Let’s chant 部分的几个句子的实际运用。
四、教具准备：多媒体课件 本课时的单词卡 磁铁
五、教学过程：
1. Warm-up：
（1）通过观看卡通片“Old Macdonald had farm ”,来激发学生学习英语的兴趣。
（2）再利用“Look at the picture and name what are these ?”部分来呈现本课时的课题Unit 4 At the farm ,并且带领学生读课题。
2.Lead in：
通过“Free talk”部分来教学句子“I like …”。
3.Presentatoin:
(1)教学单词“tomatoes”
教师利用课件呈现西红柿的图片，问学生“What is this ?—It is a tomato .”，紧接着教师呈现更多的西红柿图片问“What are these ?---They are tomatoes.”（利用以前学过的单数句型来过渡学习复数句型），教学单词时候，要注意加es。教师做出喜欢吃西红柿的手势来教学句子“I like tomatoes . ”
(2) 教学单词“potatoes”
教师利用 猜谜语的方式来呈现单词的教学，例如：It is yellow. It is so big . 课件呈现土豆的图片，问学生“What is this ?—It is a potato .”，紧接着教师呈现更多的土豆图片问“What are these ?---They are potatoes.”，教学单词时候，要注意加es。教师做出喜欢吃土豆的手势来巩固教学句子“I like tomatoes . ”，紧接着教学 They are big .
(3) 教学单词“carrots”
教师利用 猜谜语的方式来呈现单词的教学，例如：It is orange. It is so long . Rabbits like it . 课件呈现胡萝卜的图片，问学生“What is this ?—It is a potato .”，紧接着教师呈现更多的胡萝卜的图片问“What are these ?---They are carrots.”，教学单词时候，要注意加s。教师做出喜欢吃胡萝卜的手势来巩固教学句子“I like tomatoes . ”，紧接着教学 I will try.
(4)教学单词“green beans”
教师利用课件呈现豆角的图片，问学生“What is this ?—It is a green bean .”，紧接着教师呈现更多的豆角图片问“What are these ?---They are green beans.”，教学单词时候，要注意加s，并且帮助学生能够更好的掌握单词的读法与写法。教师做出特别豆角的手势来教学句子“I love to eat green beans. ”
(5)教学单词“onions”
教师利用课件呈现洋葱的图片，问学生“What is this ?—It is an onion .”，紧接着教师呈现更多洋葱的图片问“What are these ?---They are onions.”，教学单词时候，要注意加s，并且帮助学生能够更好的掌握单词的读法与写法。教师做出特别讨厌吃洋葱手势来教学句子“I don’t like onions ,because onions make me cry .”。
4.Practice
( 1 )学生跟读单词
（2）Can you remember ?
( 3 ) 教师自己编的Let’s chant 部分，带领学生有节奏的朗读
（4）Guessing game
( 5 ) 再一次回归到课本，教师带领学生读书本中的Let’s chant 部分
5.Consolidaton and extension