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二、知识目标
1. 能听懂会说句型“This is… / That is…”，以及“Do you have…?”
2. 知识点：能掌握单词this和that的正确发音。
三、情感目标
培养学生的合作能力。在介绍学校的基础上，使学生明白学校是自己的家，要多关注学校的情况。
【教学准备】
师生都准备A Let’s learn中的单词卡片、老师准备多媒体课件
【教学过程】
Step one:Warming up/Revision
1.Greeting.
2.Let’s sing a song.
3.Revision
（1）PPT呈现图片，学生根据图片说出单词。用句型“This is a .../That is a....”来介绍已学单词。
（2）PPT呈现图片，T：Where’s the teachers’ office?点名回答。呈现句型Where’s the。。。？It’s on the ...floor.
Step two:Preview
T：Now let’s go to Chen Jie’s classroom.Listen and look Chen Jie say “Welcome to our school.This is my classroom.”We can say like this,who can have a try?”点名让学生说句子。
PPT呈现电脑教室，教师问：“Is that the teachers’ office?”Ss 回答：No,it isn’t.That is a computer room.T继续问：Do you have a computer room?Ss:Yes,we do.T:Let’s ask Chen Jie “Do you have a computer room ?”同时呈现该句，让单个学生来问，播放Chen Jie 回答的录音。T：Where is it?Let’s look at the form,让学生回答,呈现Chen Jie 的回答录音。
同样的方法呈现“办公室”“图书馆” “教室”，让学生熟悉句型的运用。
Practice
PPT呈现表格，让学生观察表格，两人一组根据所给句型做对话练习，教师可选两三组学生做对话。
Step three: Presentation
Let’s talk
Listen and answer
呈现两个问题，播放对话的动画， 让学生根据对话内容回答出问题。
分图学习对话，PPT呈现每一幅图的对话内容，让学生听，听完跟读，用点名读，分组读，开火车读的方式练习。
分角色表演。让学生两人一组进行对话表演，教师选择两组学生站起来表演对话。
Step four :Practice
Let’s play
PPT呈现此部分内容，让学生明白这部分怎么进行活动，等熟悉之后让学生两人一组拿着卡片进行对话练习。教师可选三组学生上台做对话，对表现好的给于鼓励。
Step five:Homework