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3、情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
二、教学重点
1、句型：Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t. Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.
2、词汇：computer room，this way
三、教学难点
1、词汇与句型在情境中的具体运用。
四、教学用具
1、PPT课件
2、师生词、句卡
3、自制表扬小星
五、教学过程
Step 1：Warming up
1、Let’s sing：《Our school》
2、Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
（1）能够使用句型“Do you a …? Yes, we do. / No, we don’t.”询问与回复是否有某物。
（2）能够使用句型“Is that the …? Yes, it is. / No, it isn’t.”确认远处是否某个地点。
（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：computer room, this way
3、Let’s do 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本 P5 Let’s do 部分的视频，学生看视频，说唱句子，并做出相应的动作，复习与巩固有关词汇和句型，并在动感的节奏中，愉快地开始本节课。
Go to the library. Read a book.
Go to the teachers’ office. Say hello.
Go to the playground. Play football.
Go to the garden. Water the flowers.
4．Quick response. 教师继续播放课件，呈现单词，学生集中注意力看单词，哪个单词发生改变，就读出哪个单词，在这个环节，学生需要复习与巩固的词汇是：library, playground, teachers’office, garden, first floor, second floor，每个单词会出现两次，所以，学生有读两次单词的机会。
Step 2：Presentation
1、Ask and answer：复习与巩固有关词汇之后，教师继续播放课件，出示图片，提出问题“Look at the picture, what can you see?”，引导学生打开课本进行课前预习。
2、Let’s review：教师继续播放课件并出示图片，让学生根据所给图片练习句子：This my school. This is the… . It’s on the floor.然后让学生做替换练习。
3、Look, ask and answer：教师继续播放课件，出示图片，提出问题，学生回答问题，在问答活动中，学习第二个核心句型“Is that/ this the computer room? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s the teachers’office.”本环节让学生明白this（这个）和that（那个）的区别。