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一台录音机,单词的卡片,幻灯片
四、教学过程
1. Warm-up
（1）幻灯片呈现自己学校的图片，由实际情景让学生感知本节课内容。
（2）火眼金睛：猜单词，复习已学单词
幻灯片上出示教室词图片，根据已露出的少部分，猜学校设施单词。
（3） Let’s do
A 部分Let’s do ,师生边说边听边做动作，活跃课堂气氛。
2. Preview
和学生进行主题讨论：What’s in our school?鼓励学生用所学单词来交淡。
进而回答以下问题：How many computer rooms are there in the school?
How many art rooms are there in the school?
How many classrooms are there in the school?
How many … are there in the school?
复习how many …这一句型。前几个问题老师问，学生答。后几个可让学生来齐读问题。
3. Presentation
（1）根据实物，描述：This is….
That is…
观察幻灯片手指距离，用适当句子描述。区分This is…和That is…
(2) 实物展示:近距离指着教室的门问：Is this a door? 注意语音语调，幻灯片出示句子。引导学生回答：Yes, it is . 板书句子，并领读。
指着教室的一个电扇问：Is that a fan? 引导学生回答，并领读。
（3）幻灯片展示电脑：Is this a TV? 引导学生回答：No, it isn’t.板书否定回答，并领读。
Is that a computer?根据幻灯片回答。
（4）根据幻灯片图片及问题，师生问答。
（5）Pair work
两人一组对话练习。小贴画奖励。
（6）Is that the computer room?Do you have a computer room?
根据幻灯片，引导学生回答：Yes,I do.
板书问答句。领读。
（7）Pair work