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2．词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class.
三：教学难点 ：
1. breakfast的发音
2.运用所学词汇及句型：-What time is it? -It’s …o’clock. It’s time for…
四：教学准备 ：
1. 准备与本课时相关的课件；
2. 教师准备评价用的时间卡片
五：教法：演示法 视听法
六：学法：全身反映法
七：教学步骤：
Step 1:warm-up
1.Greetings: 师生日常问候
T: Good morning，boys and girls. How are you today ?
S: Fine , thank you ,and you ?
T: I’m fine too.
2. Sing a song :Our school
(设计意图：播放歌曲调动学生的积极性，同时对数字进行复习，为新授知识“时间的表达”作铺垫，使学生对将要学到的知识有一个大概的了解，能很快的融入本节课是当中)
Step 2:Presentation
1. Lead-in
T: points to the curriculum in the classroom, said:“How many classes do you have?”（师指向课程表：）
Ss: Seven.
T: Yes. Can you count one to twelve?
Ss: One, two, three……
(学生分两大组，开展认数比赛，教师拿着钟表拨向数字，引导学生分组开展抢数字活动，然后指着钟面问：
T：What’s this?
Ss:：Clock.
T：How to spell it ?
Ss: c-l-o-c-k, clock.
T：Clock can tell us time. 引出单词time.
（设计意图：以小组比赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然呈现与本课内容相关的钟。）