四年级下册《C》最新教案下载-陕西省优质课

根据小学生具有好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，而且这种年龄阶段的孩子能集中注意力的最大限度只有十分钟。因此，为了突破教学重、难点，我依据《新课标》的精神，采取了以任务型教学模式为主，让学生在感知、实践、参与等方式下发展他们的综合语言运用能力，让学生在玩中学，学中玩，激发学生学习英语的热情。

教学目标

知识与技能目标

1、能听、说、认读主要句型：It's time for/to...并能在实际情境中正确运用。

2、能理解Hurry up! Breakfast is ready. I’m ready.

3、鼓励学生，使用句型It's 6:30/... It's time for/to...完成一份时间表。

情感目标

培养学生学习英语的兴趣和团结合作的精神。

2、培养学生合理安排时间，不浪费时间。

教学重点

能在实际情境中正确运用句型：It's time for/to...

教学难点

for和to的用法区别。

教学准备

PPT，3个道具钟，单词卡，短语卡

教学设计

活动

设计意图

Step 1 Leading-in

1、Do “Let’s chant”：P15

2、Free talk：Do you have a/an...? Where is it? What time is it? (出示课件)

3、Play a game:Say out as quickly as you can?

学生起立说唱Let’s chant

根据提示，学生快速说出句子中所缺的短语。

通过chant和游戏复习旧知，活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，并为引出新知作铺垫。

Step 2 Pre-task

1、出示课件: T:What time is it? It's time to get up. But Zoom is lazy. He wants to sleep. And his mum has a good idea to let him get up.→提出主任务：What's Mum's idea?

2、教师讲故事→解决主任务（板书It's time to go to the KFC.）

故事：

Mum:Zoom,it’s 7:00. It’s time to get up.