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四、教学重点
重点是会拼读并掌握本课学习的六个单词和词组。
五、教学难点
难点是对新句型”what time is it? It’s nine o’clock.. it’s time for…”理解和运用。
六、教学准备： PPT
七、教学过程
Step 1: warm-up
1. boys and girls, first, Let’s count the numbers. From 1 to 12..
设计意图：复习数字，为新课时间表达做铺垫。
2. Then, show a clock, act like a clock .
设计意图：让学生通过做动作加深对钟表的理解及钟面上数字的记忆。
Step2: Presentation
1. Show a clock.
T: What time is it? S:…..
T: If you want to know the time, you can ask the question:
what time is it?
设计意图：引出询问时间的句型，并带领学生齐读课题。
2. Look , What time is it ?
T: Yes ,It’seven o’clock.
It’s time for breakfast.教学breakfast.
T: What’s for breakfast?
S:...
设计意图：学生根据课件图片或生活实际说出早餐吃的食物。巩固breakfast的读音，理解词意。
2. T：It’s twelve o’clock. It’s time for lunch.
教学lunch.
T: What would you like for lunch?
S: I’d like some...
3.同样方法教学 dinner.
设计意图：在情景中学习三餐词汇并在实际交流中反复练习句型It’s ... It’s time for...
4. Now, boys and girls ,it’s time for class.出示图片，教学English class .